本文转自：泉州晚报

幼儿的深度学习藏在自主探索中（受访学校 供图）

教师记录儿童以游戏积累生活经验的画面（受访学校 供图）

本报讯 （融媒体记者陈森森）近日，泉州市“十四五”第二批幼儿园教学名师培养对象第七阶段培训班走进丰泽区东海实验幼儿园，开展幼儿自主游戏观察与教师专业研讨，搭建互学共研的幼教平台。

活动中，参训名师分为三组，沉浸式捕捉幼儿游戏中的学习瞬间：大三班的建构游戏里，孩子们专注搭建、分工协作，尽显创造力与合作力；在大四班的材料中心区域，幼儿自主探索材料组合，解决问题；中一班户外挑战区里，孩子们灵活穿梭于平衡木、跨栏架之间，展现运动活力与规则意识。名师们不时驻足记录，用镜头定格幼儿专注探索的精彩画面，为后续研讨积累了鲜活案例。

观摩结束后，全体人员围绕幼儿自主游戏中的深度学习与问题解决能力展开分组研讨。大家结合所见场景，热议“如何精准捕捉深度学习信号”“教师适度介入的时机与方式”“游戏观察与课程设计的衔接路径”等关键问题，在思想碰撞间形成诸多实用见解。各小组代表上台分享成果，既有对幼儿游戏行为的专业解读，也有对教育实践的反思。

在丰泽区东海实验幼儿园园长方莉梅看来，幼儿的深度学习藏在每一次自主探索中，教师需要多维度提供经验与材料支持，让生活事件生成游戏主题，用游戏经验反哺生活行为，实现从外在规范到内在建构的转化。据悉，当日下午，5位幼教名师还分享了个人教学实践经验，结合案例解读教学策略与科学观察方法。